Пока гром не грянул (по реформе образования)

Кто выиграет и кто проиграет в результате реформы:

Государство - выиграет, снижая свои финансовые обязательства перед населением. За образование будут платить родители, т.е. по сути они платят налоги дважды. Финансирование будет меньше, а ответственность перекладывается на школу. Плохо образованный человек легче подается внушению и контролю - то что нужно властям и приближенным буржуям, продолжающим сидеть на нефтяной "трубе".

Общество - проиграет. Доступность качественного образования даже в обычной школе будет напрямую зависеть от доходов, дети бедных будут бедными, дети среднего класса - средним классом, богатых - богатыми. Сегрегация бедных и богатых неизбежно приведет к четкому разделению платных "хороших" и бесплатных "плохих". Это происходит и сейчас в спальных и элитных районах, просто все будет еще более выражено.

Учителя - проиграют. Вместо того, чтобы хорошо провести основные уроки, их мотивируют к проведению дополнительных платных занятий. Учитель вынужден работать больше часов в неделю чем необходимо, чем возможно для того чтобы подготовится к основным урокам. И, поскольку, разница в оплате обычных и дополнительных уроков будет существенной, в конце концов "бесплатные" уроки будут все хуже и хуже по качеству. Наконец, встанет вопрос о бесполезности и неэффективности "бесплатных" уроков, после чего их можно будет отменить.

Родители - проиграют. Во-первых, нужно будет дважды платить за образование детей. Для того чтобы дать возможность ребенку получить качественное образование, нужно будет работать на буржуя не покладая рук, не смотря ни на какие нарушения условий труда, работать сверхурочно. Человек, работающий по 12 часов в день уже не имеет сил на какую-либо политическую активность, ему бы увидеть родных и поспать, а в выходные посмотреть зомбоящик и сходить развлечься. Пассивность населения, которую мы наблюдаем сегодня, будет, таким образом, закреплена на долгие годы.

Проиграют все, выиграет только государство - надстройка над нашим обществом, надстройка, позволяющая малому количеству чиновников и олигархов контролировать все ресурсы населения, использовать недра России для извлечения прибыли.

Государство в текущем виде работает на себя, а не на население. Оно должно быть расформировано народом. Если мы хотим стать хозяевами своей жизни, если не готовы мириться с той ролью, которую нам предоставляют, мы должны бороться. Мы сможем победить, потому что нас много, а их мало, потому что это наш город, а их назначили, и суть их состоит в прислуживании начальству, потому что мы сильны когда мы вместе, а они сильны только когда мы разобщены.

Недостаточно бороться против закрытия конкретной школы, наши действия должны носить системный характер, каждый наш шаг должен по немногу подтачивать систему.

Как можно противостоять?

Учителям
1. Объединяйтесь друг с другом. Заручитесь поддержкой родителей и учеников.
2. Требуйте формирования новых советов школ, которые будут стоять на позициях формирования другой системы образования, системы, свободной от диктата, от начальников, от унижения учителей и учеников. Формируйте систему управления из учителей, учеников и родителей. Каждый должен иметь право голоса.
3. Требуйте смены директора школы, если он стоит на соглашательских принципах с властью. Добивайтесь этого всеми доступными средствами, от коллективных требований до забастовки и блокирования школы.
4. Формируйте с другими школами сеть для противодействия. Такую сеть можно довольно легко координировать через Интернет. Можно будет договариваться об общих акциях.
5. Начинайте давить на местную власть и систему управления образованием. Требуйте для своих школ другого подхода.

Родителям
1. Совместно с учителями требуйте изменения состава управляющего совета школы. Добивайтесь контроля над советом, это значительно облегчит дальнейшую борьбу.
2. Формируйте общегородские объединения родителей, далее в масштабах региона и страны. Цель у нас общая - обеспечить возможность качественного и доступного образования.
3. Организуйте сопротивление системе не только в сфере образования. Каждый имеет право работать в безопасных условиях, а 8-часовой день - анахронизм, поскольку производительность труда позволяет легко перейти к 4-часовому рабочему дню не снижая уровня своей жизни.

Ученикам
1. Боритесь за более свободное образование, которое будет свободно от диктата. Обучение должно быть интересным, а не скукотой.
2. Поддерживайте борьбу учителей и родителей за качественное доступное образование. Ваше мнение критично - ведь это ваше образование!

Всем, кому надоело, что его доят
1. Информируйте своих знакомых о сложившейся ситуации с образованием.
2. Помогайте борющимся коллективам своими умениями, выходите на акции протеста.
3. Надежд на доброго царя быть не должно, руководителей надо судить по делам. Не пишите чиновникам писем-прошений. Организуйте сопротивление системе везде: на рабочем месте - по вопросам оплаты и условий труда, с государственной системой - завалите их бумагой по их примеру. Даешь отступление паразитов по всем фронтам!

Все что вы делаете - для себя, своей семьи, ваших детей. Но нет другого способа победить, кроме как объединится и пойти одним общим фронтом.