В Томске создана группа в поддержку ученика, избившего учительницу.

"Школа: что дальше? В Томске ученик избил учительницу" http://vk.com/club35958031 27.02.2012 в шк №41 г. Томска ученик избил учительницу. Об этом сообщает "агентство новостей ТВ-2". После выступления "защитника детей" Павла Астахова - "Считаю, что в любом случае должно быть возбуждено уголовное дело." - мне не остаётся ничего другого как встать на защиту школьника против касты "опущенных" учителей и в конец опроститутившихся чиновников. А уполномоченному при президенте РФ по правам ребенка Павлу Астахову после сделанного заявления остаётся один путь - в тюремщики.

Сначала нужно разобраться в причинах, а потом уже делать выводы. Но уже сейчас необходимо признать, что произошедшее в школе №41 является симптомом глубокого нездоровья не какой-то конкретной школы, а школы как социального института. Учителя, услужливо стелящиеся под власть во время выборов, заискивающие перед вышестоящими коллегами... А подлое отношение к ученикам, запираемым учителем на ключ в кабинете, чтобы не допустить их к участию в митинге против ЕГЭ (Новокузнецк-2008)? Всё это лежит чёрным пятном позора на учителях. И, похоже, час расплаты не за горами...

А вы как думали? До бесконечности играть в прятки с остатками своей совести?! Вечерами втихаря развешивать по школе плакаты кандидатов от "ЕР", а по утрам читать ученикам нотации о честности?! Поддакивать правительству в его курсе на деградацию молодёжи в обмен на обещания о повышении зарплат учителям?! И теперь - "невиноватая я"? Так не пойдёт. Унижать детей так, как это делают учителя, могут только люди с растоптанным чувством собственного достоинства.

Предлагаю поддержать ученика, обвиняемого в избиении учителя. По крайней мере - морально. Не в смысле одобрения его действительно странного поступка, а в смысле отказа от "дружного" и "единогласного" порицания. Это во-первых.

Во-вторых. Школа остаётся в стороне от магистрали обсуждения. А про неё и про систему образования надо говорить в первую очередь. Кого готовим? В духовном смысле - импотентов мысли. В физическом - клиентов для медицины. Детям нужно двигаться. Это их биологическая программа. Вместо этого их на 4-5 часов в день садят за парты. Каждый шаг регламентирован. Отложенное развитие нельзя наверстать. И уже только по этой причине существующую, якобы, "классическую", а на самом деле - безличную и обезличивающую - систему образования необходимо демонтировать, а всех городских учителей отправить на "заслуженный" отдых и "обеспечить" поражением в правах (запрет на работу в органах власти).

Преступная и противоестественная российская школа должна быть ликвидирована, чтобы уступить место новому.

Я принадлежу к числу критиков школы. И с опорой на личный опыт "создал" собственную систему развития, которую в долинах рек практиковало человечество веками. См. "Речную педагогику" http://vk.com/club35512608
28.02.2012 Вадим Тюменцев

Материалы по теме:
1) ЖЖ Антишкола http://antishkola.livejournal.com/
2)"Записка о речной педагогике".
http://www.golosa.info/node/3556 :
http://vadim1980.livejournal.com/28713.html
http://vadim1980.livejournal.com/28443.html
http://vadim1980.livejournal.com/28400.html
http://vadim1980.livejournal.com/29083.html

3) "Записка о правосознании и человеке нового типа" :
http://vadim1980.livejournal.com/26664.html
http://vadim1980.livejournal.com/27130.html

4) Борис Былин о школе и городе http://tomsk.fm/watch/188565

5) Эдуард Лимонов "Schooling: они украли у вас детство" http://www.e-reading.org.ua/chapter.php/34212/4/Limon..
6) Г.Лебон "Психология народов и масс", гл.1 "Отдалённые факторы мнений и верований толпы" ч.5 "Образование и воспитание" http://lib.ru/POLITOLOG/LEBON/psihologia.txt